然样，许题得通了，播目，为有场播。

    过，钟荧又始琢磨，给林毓秀样才小灶，课堂讲都课容，难度属低等，也许利用其间搞拓展训练，否则浪费了赋。

    钟荧呆愣一，猛站起来，置声喊：“……系统？”

    就林毓秀样女孩，从埋搞研究野路，现全国最学府数学课夫，没有选择继续关门学习，勇敢家门，将所学传授给广学，一传，传，传千。有一样，就有许许样，有一，腐朽封建朝，理工科识推动，迈崭篇章。

    ，得一。

    “钟荧，，咱又见面了。”圆球里发非石声。

    钟荧无语凝噎，隔钟就被扰一次，罚，来每播依然得完成，否则就得受无止境噪音，也觉得困难事，早习惯了面前随放一块旁见播屏，也喜了透过形形弹幕观察黎民经济及各项变化，每跟瞎聊句，还觉得活了。

    先从虚空某一小聚起米粒微光，无数沙砾般科技足属粒从周围间快速靠拢，最终汇成一足球小圆球。

    又第题：“播制吗，有惩罚吗？”

    升了初学都，最难识永远习题册和卷，课面试练题和卷，永远一难度。课容整初识来，连一半都占。

    圆球似乎又，音都跟方才变得一样：“当然有罚，怎让过忙客遭受此公平待，若当播务没完成，系统便每隔钟就提一次，完成为止。”

    钟荧目瞪呆望前超现实一幕，太过震惊致一半何反应，过了秒，一似曾识有耳熟声音响起，瞬间唤所有记忆。

    圆球微微颤动一，似：“和一样，通过传装置附面，通过某技术和话，称呼为系统也。”

    立即里定为题海战术学习计划，就琢磨来一次较，房间突然亮起一阵过一阵光。

    所有题脑里转了一圈，快，钟荧便：“黎所世界未来吗？”

    绕钟荧飞了圈，者惊疑定注视，最稳稳停面前，：“当初将播务给，然没有选错，得。”

    圆球打断了话：“了小姑娘，空连线浪费量，咱还话短吧，没有间里耽搁。次来主目，一播展和方，否需其助？提题，及播范围求。”

    钟荧脑里有一堆题，迫及待：“返厂维修了吗，怎又来了？次来目，又让事吧？底来哪里，纬度位面，还世，播务久，怎样，有惩罚吗，让播，意义和目，为选择……”

    圆球：“错，祖先，所世界，千。”