“怕。”伊敦抓住兰，摸摸。小猫垫，让兰有意识觉。

    “女士。”德尔卡门停车，兰“了。”随打车窗，示份证。

    周，又逢课，来来往往都，穿一样制服，视线范围尽黑和风摆。伊敦刚车，没站一就转过，绕图坦臣，抱住，声音“爸爸抱。”

    “，抱一吧。”兰毫无防备，差被图坦臣收拾包坠趔趄。往里了外和帽，还有宝宝防晒霜、驱虫雾、消毒、巾、纸巾、遮伞乃童绘、绒玩、餐和小，实沉得打。且既然带了东西，为背肩包呢？兰摆包带，觉得设计合理。

    老家德尔卡门将车钥匙给学校门岗理员，转，兰提包等待许久了，迫及待将脱。论何成，德尔卡门望见些过纵所致遗影：杠铃举，杂拿，酒品鉴，橄榄和枣清。幼伊敦小乎妈妈翻版。

    放活动从始，迎仪式学校介绍、课程息和校园参观。伊敦趣被观赏园林装置艺术和雕引，搂图坦臣颈来回转观，还有负责志愿者引导工作跟打招呼，摸摸小脸。往报告厅一路，伊敦都，室又和其小朋友聊，有老师始讲话，才起兰，便牵起图坦臣，“妈妈呢？”

    报告厅门没关，望端起餐盘义无反顾茶歇区兰，图坦臣无奈叹了。昨回来经晚，清早又起来通讯，随通过德尔卡门了解伊敦最近学习况，还谈论了一些业务事，图坦臣准备早餐吃了，秘书就又将办公室电话转接家里书房座机，拿起听筒，‘早，位先。，，埃斯特·佩纶尼斯·普利希。没一又始了。’

    “妈妈吃了。”规定间用餐就吃，图坦臣希望伊敦方面拿埃斯特当榜样，“妈妈偷吃，妈妈馋猫。”惹得伊敦一阵。

    介绍学校况和课程息需家场，轻老师场，带登记孩参观校园。伊敦样纪，绪变化快，来还有些害怕，经冲冲跑找兰，脖挂写片卡，跟老师和学玩，德尔卡门提小壶，背包，步外位置跟。

    吃完餐盘最一份鹅肝寿司，兰接了杯草茶，致缺缺回场。登记单，图坦臣写伊敦全，所有都普利希家男，老教母侄，兰未婚夫。场最一排坐，聆听校史馆馆发言，并没有挨一。米外视觉显得此柔和模糊清，形呈现古南欧风格典雅规律，近乎俗世男达理化。

    “伊敦纪往小了算一岁。”兰站，靠椅背，用蹭蹭脸颊，“希望早就住宿，觉得呢？”