&esp;&esp;“
教

识,
理,既然
前
喜
简单
接
暴,

来,当
简单
接
暴
识
些
识或者技






言有



……就
受
些
识所
引,
反过来

授课有


。”
&esp;&esp;
许
女
有另外
打量,林海回应,眉
也渐渐
真起来。
&esp;&esp;
没有
女
般
清晰凝练

理,
垃圾
学得

识,





被
识
殿堂
门
宏伟
震撼,
发


敬畏和求
。
力量极为庞
,
识
让
摆脱
运赋予
困境,
摆脱无法打破
囚笼和困苦,
令
摆脱一切苦恼,譬
位

学院哪怕
帽都
被


帝国偶
离
,靠
一
扎
研究室求
探寻
疯狂劲
,
才仿佛
忘却掉
段

言第一段难忘
光。
&esp;&esp;
当然
为,当


些学
清楚
所教授
些东西

并
为
震撼

,
然也就
被其魅力所
引,投

攫取智
宝库
世界里。
&esp;&esp;了解
识带来

,并投
其
,
就
林海

。简单,
接,
暴。
&esp;&esp;“
样


。”女
却清浅微
摇
,“
培养


趣,
每
都
清楚



需
教授
东西,或许

用
间和
经历

……
过程
往
推延,
离
学院

,
,甚
更
间。
需
让
喜

课程……其实
用担
学
暂

掌控
题,学院并
一定
讲师
短
间里
成绩作为考
……”
&esp;&esp;“

有


间和学
沟通,了解
喜

,



东西,

面
足功夫……
利用优厚
资源,丰富拓宽


识结构和
涵。业
勤,毁
嬉……”
&esp;&esp;“攀登
峰,就
打破限制,利用

一切有利条
,
创造
条
……”
&esp;&esp;

没
过

场宴


讨论教学讲师

容。
既
了
扰


,保
一
平静
活
念
,便
然
然

顺




。
&esp;&esp;

连
都

,
竟然
此细腻
耐
。
&esp;&esp;……
&esp;&esp;



付
,毕竟
青
曾经驾驶机甲
险恶
环境
救过
一条
。
&esp;&esp;


从贫民窟,

学教授
台前面
一
清
桀骜
学
有
困难,
概

青
来

难得
机
。
&esp;&esp;
清远学院,代表
米兰
区最
学术殿堂,
里
何一
拿
来都
帝国享受特殊津贴
教授。
些
受学
视
助教,都普遍
龄

岁
。
此
轻
讲师,


学院
群

傲

骄
何
服?
乎
用
,就
林海施展镇压
腕却
得
为
。
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