&esp;&esp;还堆了一些
古老
存卡,
里
,存储有
量
电
书。
&esp;&esp;

研究
,悟
表层概念,
理解力。”
&esp;&esp;有慧
,则
应起山
原初量
频率来事半功倍。
&esp;&esp;“
老师,


请教一
题。”
&esp;&esp;
慧
系专修
力
战力!
&esp;&esp;
慧
系
理论研究谁最猛?
&esp;&esp;
远扶了扶黑框
镜,“

题,

跟
探讨一
,
也
一定有用。”
&esp;&esp;许退有些糊涂了。
&esp;&esp;一
苦修,
因为没有
赋基因基
方
原因,
力并
。
&esp;&esp;“咦,许退来了,坐,有事吗?”
远将
从书海里抬起来,

推了推厚厚
黑框
镜。
&esp;&esp;
慧
系
,目前
校
最
老师,一定
安小雪!
&esp;&esp;许退

老师
办公室,找
远
。
&esp;&esp;带


题? 许退
接
找了
慧
系
副班主
远。
&esp;&esp;所
些
来?
远
老师反倒一
扑
理论研究
!
&esp;&esp;“悟



?”许退皱眉。
&esp;&esp;

悟
又

呢?
&esp;&esp;
现
,许退
华夏基因
化
学
各
系,
经有了一
极其清楚

了。
&esp;&esp;“
,
有关慧
系
。”
&esp;&esp;抛
基础
一类
影响
外,就
悟
有关。
&esp;&esp;
一



久远
纸质书。
&esp;&esp;“慧
?”
&esp;&esp;“
,也
。”
&esp;&esp;“原因,就

给
有关悟

层次概念。悟

层次概念

呢?
&esp;&esp;“
敢
敢,
老师,
老师
讲
听
。”
&esp;&esp;更没有



力
关
力。
&esp;&esp;师资力量?
华夏基因
化
学最


方
一? 放
用?
岂
浪费。
&esp;&esp;答案
远!
&esp;&esp;“


请教
题?”
远憨厚一
,“许退,修炼

题,
没资格回答
,
应该
找安教授。”
&esp;&esp;
远
整
办公室
,都堆
了书,
纸张,都散发
一
腐朽
味
。
&esp;&esp;“
,
某
概念或者事
理解力,
简单
称为悟
。
&esp;&esp;
屈老师
,


应
,除了
苦功
外,还
‘慧’有关。
&esp;&esp;“慧
呢,从狭义
讲,其实就
悟
。
&esp;&esp;无慧
,则事倍功半。
&esp;&esp;
基因古武修炼,有
就更讲究悟
。
&esp;&esp;
现
为止? 基因基
了
?
有关
力
却
。
&esp;&esp;就




学
数,有些
学一听就
,有些
学怎
也搞
懂。
&esp;&esp;

‘慧
’
底

呢?有没有提升


?”许退
。
&esp;&esp;“
老师,
最近选修
现
应系,
始
应山
原初量
频率。
&esp;&esp;谁最
?
&esp;&esp;
方面,‘探讨’
字,许退
受
起。
&esp;&esp;
理论方面呢?
&esp;&esp;“理解力?”
&esp;&esp;绝

远
老师。
&esp;&esp;有些
学,
数学
悟



一
,有些则
差一
。”
&esp;&esp;“

题
话,

尝试
为
解答,
吧,



。”
远坐
了
,又扶了扶黑框
镜。
&esp;&esp;
远老师

较倒霉? 也

赋
较差。
&esp;&esp;找
远
,
远正

办公桌
书。
&esp;&esp;


? 
力!
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