李笃从她的反应中读出潜台词，循循善诱：“梁教授是我同事，直接跟雇主汇报的。所以你要做雇主的生意，先得让雇主知道你，对不对？”

    方规懵懵地想：李博士言之有理。

    “可是……”

    那可是家访啊！

    谁不怕家访？

    说起来，不知道是梁教授的心理干预起了作用，还是回归工作状态进入了舒适区，李笃身上的毛刺好像都被捋平了，不再有事没事说一堆无聊话，干一堆无聊事。

    就算这会儿眼神里升起浓重雾气，语调仍是自然平和：“你是我的，我也是你的，不是吗？”

    方规想了又想，垂头丧气：“何疏影周六回，梁教授……周日吧。”

    方规挺憷老师家访——这大概是为数不多李笃之前无从知晓的事情。

    方家第一次迎来老师家访时，宋晓梅恰好在。

    老师非请自来，必然不会带着奖状和表扬，方家大小姐在学校第一学期的表现实在算不上可圈可点。

    打骂男同学：班里十五个男生，她打过八个骂过十个——有三个天天挨骂周周挨打。

    注意力不集中，上课爱搞小动作：老师黑板上画田字格写一两个字的功夫，这小孩能从第一排蹿到最后一排，往男生衣领塞一把铅笔屑，在老师转身面向台下的瞬间再蹿回来！

    最重要的是成绩不好。

    期中考试两科分数加起来还不到两位数，问方规是不是不会、听不懂。她昂着脑袋说：我会啊。

    老师说：小朋友要诚实，会就是会，不会就是不会。

    方规就指着数学试卷一道一道说出正确答案。

    老师问：既然你都会，为什么不写？

    方规惊讶地问：我都会了我为什么要写？写出来给老师你看吗？难道老师你不会吗？不会不会吧？你不会怎么可能当老师教学生呢？

    老师说这孩子聪明是聪明的，跟老师犟嘴头头是道，太不尊重师长了，家长必须要严肃批评教育。

    老师说这话的时候，方规看了眼咧着大嘴笑的方爱军，也捂嘴笑：老师你急了，说不过还找家长告状，羞羞脸。

    宋晓梅气得一巴掌扬上去。

    方爱军护着没让那巴掌打到方规屁股上，笑呵呵地跟老师说：没事儿，乖乖还小，调皮了点，过两年长大了就好了。她要实在不喜欢学习，我一辈子养着她没关系的。

    宋晓梅没着没落的巴掌找到了去处，把方爱军拍了出去，然后揪着方规的脖子让她向老师道歉，跟老师说：老师您费心了，家里老头娇惯孩子，能管得住的只有老师了，请老师务必多管管她，有事没事您常来。

    愿意主动登门的老师有责任心，知道这家里能让小皮孩子听得进去话的只有宋晓梅，于是每次家访前先通知宋晓梅，宋晓梅也会提前从疗养院回大院，布置好一切，让家里看起来有个尊师重道的环境，而不是一味溺爱孩子的富贵窝。

    后来宋晓梅走了，半个学期不到，没有老师愿意上门了。

    倒不能怪方爱军招待不周不欢迎家访，每个抱着让家长参与孩子教育心思上门的老师，临走前都会被方爱军塞一堆礼物，硬推不要没关系，方爱军会让人把东西送到老师家里。

    几次下来，老师们可不敢去方家家访了。

    “老师”这个人们最为敬重的职业，大抵风骨俱存，不愿被人议论说是图方爱军的礼去的。

    方规是从宋晓梅接待过两三次家访后，隐约体会到妈妈在大院的心情不那么美妙。

    宋晓梅会紧张、忧愁。

    紧张这孩子闯了什么祸，忧愁这孩子被方爱军惯得无法无天，以后怎么办好。

    如今，这份紧张、忧愁传承给了方规。

    “何院长不是上午回来吗？你不用去医院？”

    李笃难得有个补觉的周末，一觉睡醒，发现圆圆居然在公寓，正亦步亦趋跟在曹阿姨身后布置客餐厅。

    梁教授的家访，何疏影的疏远，说不上哪个更令圆圆闹心。

    她开始学习使用智能化家居，去花鸟市场买一堆绿植，还下单了一大堆装饰品。

    方规正在调整餐桌上那盆米兰的角度，头也不回道：“不去。”

    调整几次，看来看去总有点不顺眼，自己跑到阳台哼哧哼哧抱了一盆薄荷进来，指挥曹阿姨把米兰放去茶几，眼明手快地自己拿餐巾纸把桌上一点点水渍擦干净。

    曹阿姨捏着抹布，有点无措地笑着，看看李笃，又去餐桌边说着“我来就行”。