「工作孩故意捣怎办？」

    「何培养孩责？」

    「孩写作业拖拉怎解决？」

    「童?为理学书籍推荐」

    「被孩崩溃何冷静？」

    「焦虑影响孩吗？」

    「何控制?绪孩发？」

    宋养：“……”

    宋养：“现跟?有一孩事咱还当没发。”

    “没有孩，”池清机从里拿回来：“?更?辅佐陛。”

    “难父，?一熊孩吗？”

    听话，陆氏兄齐齐疑惑。

    难?吗？

    “当然?，”

    池清依然?平和语：“陛优?都见?，有勇、有领导质、真诚善良、有远超常?活力和取，?觉得有太一过来?份来俯视，所才亲教育方面寻求前?经验，希望和陛共步。”

    ?条单?路得太远太远，须得更加谦卑，才为?影响陛。

    “哼哼，?吧。”

    宋养被夸了。

    ?【朕原谅了】务度，又喜加一。

    “过陛查机搜索历史，?查？”。

    “呃……”

    ?查片吧。

    太低俗。

    宋养脑急转弯：“??最近有没有疑惑，偷摸藏?敢来请教，?提前找来为解惑。”

    “疑惑话……有。”

    “！”

    “陛回?让赤膊抱?雪吗？，光?让集注意力话，回给补课，??也用样方法。”

    池清真办法让陛专注。

    ?才完话，宋养面前就刷了一面虚拟光幕。

    养帝起居注：【授课伊始，丞忽解袒，肌理，躬言曰：“臣愿此态侍讲，或?助陛凝贯注，潜圣学。”陛微怔，未置?否，遂照常讲读。丞乃依旨授业，然袒故，若。

    课毕，丞整拜退。陛无言，惟目送其。】

    宋养：？