来哦」

    「，吧……」

    薰仰面躺了圣兰，间隔了一空间。

    泥面量渗了冰冷……薰一受样温，一

    恍惚思考躺学事。

    ――峰圣兰女，底怎样女孩？

    仿佛发事，梦话还更容易令。

    带了圣兰一惠话，一定更加了解吧，所昨晚才若

    无其事了，回答，却和前法一样，全都印象。

    圣兰所男待为，此关事一都没有听。

    且。

    真事实话，应该早经引发题了。

    前一阵事――.　，事，或许应该称其为悲剧。

    真没，班级里竟然有杀。

    樱木舞从家公寓里了来。一谦虚谨慎孩，学习

    错却擅运动，和华丽圣兰正反，位素雅型女。

    因为受欺负杀，现社经成为了普遍题。虽然舞家

    里没有发现遗书，校方媒肆报前就始怀疑有欺负事，并为

    查原因了调查。

    起隐藏起事，还控制况使事解决方发展，所受

    伤害小一些，校方样判断。

    ，薰班级里学意见调查和谈，所得结没

    有发过欺负事结论。

    ，杀原因究竟。现还谜。

    所谓杀，从另一角度，为了存一表现段。

    除了杀外，经没有其存路了吧。

    ，舞话，况。断定受了伤害。

    舞杀前，为了清楚突然来学校原因，薰家里

    了家访。

    和担父母一起房间外叫了间，也没有打房门。

    拜托请快回吧，了句话，其都没。

    岁正愁善期。有受了伤害，甚连都

    原因。现虽然确定。――.　薰所，舞青梅竹，藤

    堂荣。

    从舞来学校周前始，就没有过一起放学回家影。

    因为回顺路，前一都一起回家，薰经常够

    路。

    关系恶化了吗――.　因为，还。

    论琐碎小事，当事来都切实题。

    现还无法断定。

    虽然还象范畴，薰为舞和荣关系和，将其列为一

    备选原因。

    ――过。

    和现事并没有关系。

    薰将跑远思绪拉回了现实。

    圣兰有没有引发欺负事，才现题。

    也没有作为被害者投诉学。也找事发现场。

    关圣兰证言――无一例外全都正面。

    样实无法断言有欺负事存。

    为了欺骗老师编谎话，也没有。

    或者，圣兰表达其义。

    无法接诉，学来也常有事。

    世界所面痛苦，老师须尽最努力理解才

    。

    所，现题报实太了。

    ，接怎样――.　「，峰」