听完了胡季牦叙述，姜吁了一，给了评价。

    “教育政策一，政政策，经济政策。”

    听评价，胡季牦第一反应瞬间，一定有服，城府极，并没有此表现来，毕竟屋檐得低嘛。

    安南太皇现李景隆，胡季牦。

    教育政策没，胡季牦始终致力培养属官员，并且用了间，门故吏安各位置，批，也正得谋朝篡国最有力支持者。

    科举考试容，为了安南国国适应益繁荣商业，篡国，胡季牦科举增加了算术考试，还除了科举考试量背诵记忆容，用讨论政治策代替因为胡季牦就讨厌理学里繁缛节，为国政都毫无益。

    “现科举制度所培养来官员，缺乏基施政力，且据老朽一路来观察，奢靡风尤甚，甚安南。”

    胡季牦评价听起来客，事实客观。

    袒了一真实法评价，毫无疑，也让话了一些表面工夫。

    “士绅主导力量。”

    姜没有太，一句话经够了。

    士绅真正统治者，虽然姜所主导永乐政，方方面面都经刺激和削弱了士绅阶层，尤其江南士绅阶层力量，古老国度里，除了军功贵族其所拥皇帝，依旧没真正士绅抗衡存，即便姜，权力究其质，也来军权支持皇权。

    军功贵族无法治，权力悖论，绝数官都士绅，杀了一批还有一批。

    所有况现，就因为科举制度，科举制度就仿佛一过滤，让一批又一批士，从平民变成官员，过滤网一视仁，就使得原公平考试，某程度，变得公平了因为购买或租借书籍钱，脱产学成样一普通耕农家完全承担得起。

    迄为止，姜除了荀学容提了科举考题量一外，并没有科举制度动，因为接犯士绅阶层利益，没有完全握，姜贸然动。

    除此外，就国监里加了科学厅，推广科学，及建政学校官员训，还有用舍法学校学给予全方位资助，图逐渐改造现有教育系，并形成足鼎立局面，经过发展，官员系统缓换血。

    温煮青蛙教育改革，经有了成功经验胡季牦来，无疑束束脚，见效太了。