另外。

    嘲一句。

    语平静。

    特段来，发现赵先教书艺教确实用。

    所半左右授课，赵戎确立了一些原则教学方法。

    然，赵戎端详了一鱼怀瑾，打破了凝固空，语平静：

    语落，赵戎鱼怀瑾。

    除了范玉树、贾腾鹰等熟悉赵戎友，还有李雪幼等数希望学堂和谐学外。

    赵戎虽然第一次先教书，换位思考和握，倒也适应快。

    “真有，差又被翻了。，有刁民害朕。”

    赵戎门，轻轻吐了。

    彻底打消苗。

    前隐隐峙。

    随即转，没，环视了一圈堂。

    嘴角微扯。

    动摇先威严况。

    赵戎接转，暂离率堂。

    似乎经被压服。

    平淡眸光扫过，些面学纷纷继或低，或移目光，赵戎视。

    先先，学学。

    某一刻，赵戎余光，堂门门特意一窗，突然冒了一……。

    鱼怀瑾抬打断：“用，吴兄安静写字，回复习考。”

    数，率堂学都袖旁观闹。

    堂，些学，有光通过一些小表小动作就猜概。

    都用。

    原赵戎和吴佩良一来矛盾。

    立场。

    鱼怀瑾意思，赵戎里清楚。

    ，，却一为学堂劳、被众服且尊敬鱼学和赵戎起纷争。

    旁观率堂突然浮现一觉。

    发现经敛目，一言发铺纸取笔研墨，准备抄写‘正‘字了。

    孰亲孰疏，孰近孰远。

    朝某古板女，语激，“谢谢鱼学，却连累了……”

    ，且还‘忙’，起来并简单。

    刚刚率堂，些动摇赵戎先威严事，须快刀斩麻立压服。

    否则便了先河，奇奇怪怪事都冒来了。

    此刻，事。

    除了微微有些偏为学吴佩良，加来赵戎有些许怀疑和陌外。

    吴佩良门外消失方，一脸愤愤平。

    正因为此，因为理解，所更‘压’住。

    嘴里叮嘱了句，“一，先习，，也练习’正‘字，等回来给仔细讲讲此字。”

    ，堂安静了。

    ……

    所此座位间，有学都目光忿赵戎，面。

    话，怎随随便便就收回。

    空似乎一沉默，每学桌墨砚鲜墨凝固为止。

    也安静了久。

    突然反，也没觉得有。

    也愿意耐解释。

    赵戎又瞧了堂门方。

    有错、有题提。

    鱼怀瑾基考率堂成绩担忧，给吴佩良求，赵戎理解。

    因此还有些肃然，布置功课就更了。

    突然，了。

    “现就写，真‘正’写。”

    率堂数学都站鱼怀瑾一。